據(jù)同心苑 《浙江高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕示范區(qū)實(shí)施方案（2021—2025年）》（以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施方案》）中，明確提出，要推廣“安吉游戲”學(xué)前教育課程模式。
近年來
“安吉游戲”不僅獲得
國(guó)家級(jí)基礎(chǔ)教育教學(xué)成果
一等獎(jiǎng)
還被列入了國(guó)家發(fā)展計(jì)劃
甚至走出國(guó)門
“安吉游戲”是什么？
為何受到如此重視和歡迎？
長(zhǎng)期關(guān)注“安吉游戲”的
省政協(xié)委員李紅
為你揭秘
委員名片
李紅，省政協(xié)委員，湖州市政協(xié)副主席、民進(jìn)湖州市委會(huì)主委。
“和孩子們共同游戲的過程中，我真切感受到‘安吉游戲’ 的內(nèi)涵——讓游戲點(diǎn)亮兒童的生命?！?/span>
“我經(jīng)常會(huì)被孩子們打動(dòng)，她們的開心也影響了我?！?/span>
……
近日，“安吉游戲”走進(jìn)新疆，這讓許多幼兒園老師們獲益匪淺。
安吉游戲（Anji Play），2002年發(fā)源于浙江安吉。它作為一種幼兒園課程，致力于讓兒童在自發(fā)自主的游戲中獲得學(xué)習(xí)。
李紅介紹，近20年來，安吉幼教人抱著“讓游戲點(diǎn)亮孩子生命”的信念，進(jìn)行了一場(chǎng)“把游戲權(quán)利還給孩子”的革命。它邁過了“放手讓孩子玩”這道中國(guó)幼兒教育中始終邁不過去的坎，破解了教育部落實(shí)“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”方針的難題，改變了“假玩”和“死教”的現(xiàn)狀，讓每一名幼兒都享受到了平等、優(yōu)質(zhì)的教育。
孩子們?cè)凇鞍布螒颉敝惺峭耆灾鞯摹Ｓ螒蛟趺赐?、和誰(shuí)玩、玩什么，完全由孩子自己決定。孩子們可以自由選擇獨(dú)立游戲，也可以選擇團(tuán)隊(duì)游戲；可以自己設(shè)想如何玩，并分配好游戲角色；梯子在他們手上，可以是爬高的工具，可以是小橋，還可以是船艙……孩子們?cè)谧灾鳌⒆杂傻恼嬗螒蛑?，獲得經(jīng)驗(yàn)、形成想法、表達(dá)見解、完善規(guī)則、不斷挑戰(zhàn)，從而挖掘自身最大的潛能。
2014年，《基于“安吉游戲”模式探索與實(shí)踐》被評(píng)為基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。此后，“安吉游戲”不僅享譽(yù)全國(guó)，而且風(fēng)靡歐美。多位國(guó)際知名幼教專家先后到安吉參觀走訪。
2016年6月，“安吉游戲”正式落戶美國(guó)麥迪遜市一城市幼兒園，威斯康星州、麥迪遜市圖書館開始實(shí)行“安吉游戲”的課程。
2019年，“安吉游戲”被寫入國(guó)務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育事業(yè)改革和發(fā)展情況的報(bào)告。
2020年1月，“中國(guó)安吉游戲教育模式”入選世界經(jīng)濟(jì)論壇發(fā)布的《未來學(xué)校：為第四次工業(yè)革命定義的教育模式》，并且在16個(gè)“能夠?yàn)槲磥碜鰷?zhǔn)備”的教育創(chuàng)新模式中排名第一。
截至目前，已設(shè)立“安吉游戲”市級(jí)實(shí)踐園50所、省級(jí)實(shí)踐園220所，設(shè)立國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)61個(gè)、實(shí)驗(yàn)園177個(gè)，并得到全球138個(gè)國(guó)家的高度關(guān)注。
為進(jìn)一步加強(qiáng)“安吉游戲”品牌培育，去年，李紅作為組長(zhǎng)，帶領(lǐng)湖州民進(jìn)調(diào)研組，通過召開座談會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研等方式，對(duì)“安吉游戲”的發(fā)展情況進(jìn)行了深入調(diào)研。最終，她牽頭撰寫的調(diào)研報(bào)告得到了民進(jìn)省委會(huì)的高度認(rèn)可，并采納為集體提案。
“共同富裕實(shí)施方案中寫入‘安吉游戲’，是對(duì)我省幼教發(fā)展的一種激勵(lì)?！睘榱诉M(jìn)一步推廣“安吉游戲”，李紅建議：
凝聚思想共識(shí)，升級(jí)品牌規(guī)格。去偽存真，整合資源，為“安吉游戲”制定發(fā)展規(guī)劃、實(shí)踐要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)取上升為國(guó)家乃至國(guó)際幼教品牌。
強(qiáng)化理論研究，建立系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)體系。在省內(nèi)高校建立專門的專家團(tuán)隊(duì)，對(duì)“安吉游戲”進(jìn)行系統(tǒng)研究。在安吉率先試點(diǎn)，探索在小學(xué)中低年齡段延伸實(shí)踐“安吉游戲”教學(xué)理念，推動(dòng)我省幼教和基礎(chǔ)教育提質(zhì)增效。
健全保障機(jī)制，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。加強(qiáng)評(píng)估指揮棒引領(lǐng)，設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)補(bǔ)資金，建立考核監(jiān)督機(jī)制，在編制上對(duì)“安吉游戲”實(shí)踐種子園適當(dāng)傾斜。
加強(qiáng)培養(yǎng)培訓(xùn)，激發(fā)教改活力。探索我省師范類高校幼教專業(yè)幼師課程改革，融入“安吉游戲”理念，在省教師培訓(xùn)計(jì)劃中列入“安吉游戲”課程，推動(dòng)省內(nèi)高校學(xué)前教育專業(yè)設(shè)置“安吉游戲”專項(xiàng)指標(biāo)，為“安吉游戲”課程模式提供人才支撐。
加強(qiáng)指導(dǎo)推進(jìn)，創(chuàng)新培訓(xùn)基地。對(duì)新建的“安吉游戲”文化綜合項(xiàng)目加強(qiáng)系統(tǒng)指導(dǎo)，探索政府購(gòu)買服務(wù)方式，支持安吉成為全省乃至全國(guó)、全世界的“‘安吉游戲’教育理念培訓(xùn)基地”，努力建成我省集中展示和推廣、培訓(xùn)“安吉游戲”幼教改革成果的示范樣本，積極打造學(xué)前教育金名片。
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