發布日期：2015年03月24日 來源：聯誼報 作者：吳一泉 字號：[
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本網訊 當前，不少家長覺得中小學生嬌、驕難養，有的一有挫折或者不如意就一蹶不振甚至自殘自殺?！按煺劢逃梢杂行У販p少這種現象?！敝凵绞卸ê^政協委員洪俊留提案建議，要重視中小學生挫折教育。
洪俊留說，現在的中小學生不少是獨生子女，長期生活在順境中，一來到人世就被家長視為掌上明珠，受到百般呵護。入學以后，學校和社會也對他們關愛有加。長期在順境中長大的孩子，自我評價相對較高，容易在受挫后因為自尊體系受到沖擊而產生兩種極端反應：一種是可能會從高度自信的狀態，進入自我否定的狀態，把失敗的原因歸結在自己身上，在情緒上可能表現出焦慮、抑郁、悲傷、委屈等反應，輕則怨天尤人、自暴自棄，重則作踐生命；第二種是當出現挫折與失敗時，往往歸結到外部環境，產生不滿、憤怒、怨恨的情緒，甚至做出一些極端的行為，比如攻擊老師、家長或同學。
“溫室的孩子是永遠長不大的，對孩子的保護要適度，在孩子成長的道路上，接受適當的挫折教育是很有必要的。”洪俊留建議，學校可以利用班會課或專題講座，每學期進行幾次挫折教育活動，創設情景讓學生參與挫折教育的活動中，使他們明白如何面對挫折，戰勝挫折；可以有計劃地組織學生接觸社會，了解社會的多面性和復雜性，了解社會上不如意事情的客觀存在，了解大家是如何坦然面對挫折、戰勝挫折的；學?？梢越⑿睦磔o導室，教師們密切關注學生心理變化，根據發現的情況及時聯系心理輔導教師進行輔導。
洪俊留說：“需要說明的是，我們重視挫折教育是為了讓中小學生們更加健康地成長。當他們真正遭遇挫折時，學校和社會應該及時施以援手，讓他們在挫折中感受溫暖，從而戰勝挫折?！?/span>
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