據(jù)聯(lián)誼報 日前，紹興市上虞區(qū)政協(xié)召開常委會議，專題協(xié)商“實施‘智慧教育’工程，構(gòu)筑現(xiàn)代教育新高地”課題。
以信息技術(shù)推進教育公平和創(chuàng)新，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個性化、終身化的教育體系，是全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容。區(qū)政協(xié)委員經(jīng)建美在今年初召開的全會上作了《實施智慧教育計劃，構(gòu)筑現(xiàn)代教育新高地》的發(fā)言，提出在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下加快教育由“數(shù)字化”向“智慧型”升級的建議。區(qū)委、區(qū)政府對此高度重視，11月，《上虞區(qū)智慧教育五年規(guī)劃（2016～2020）》發(fā)布，全面啟動智慧教育。根據(jù)《規(guī)劃》，“十三五”期間，該區(qū)將以“時時能學(xué)、處處可學(xué)、人人皆學(xué)”為目標(biāo)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個性化、終身化的教育生態(tài)體系。
為進一步推進智慧教育工程，常委會議前，區(qū)政協(xié)副主席趙暢帶領(lǐng)課題組進行專題調(diào)研。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，近年來，上虞區(qū)教育事業(yè)圍繞“優(yōu)質(zhì)、均衡、和諧”主題，不斷完善教育信息化基礎(chǔ)建設(shè)，學(xué)校教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境大幅改善，數(shù)字校園的示范建設(shè)不斷擴大，教育模式的創(chuàng)新探索較有起色，有力地推動了教育現(xiàn)代化進程。
“教育現(xiàn)代化首先是人的現(xiàn)代化，人的現(xiàn)代化首先是思想的現(xiàn)代化。”課題組在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，由于智慧教育建設(shè)剛剛起步，人們對智慧教育的理解還處在表層，沒有充分認(rèn)識到智慧教育對教育現(xiàn)代化的革命性影響，對智慧教育建設(shè)的點贊率、支持率、知曉率均不高，部分教育工作者對智慧教育及教育信息化的認(rèn)識不到位，教師的教學(xué)、管理行為依然較傳統(tǒng)。
課題組認(rèn)為，智慧教育需要突破傳統(tǒng)信息教育弊端。當(dāng)前各種合作與激勵機制尚未建立，網(wǎng)絡(luò)學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)課堂的運營還沒有政策引導(dǎo)，網(wǎng)上知識產(chǎn)權(quán)的保護缺乏政策保障，相關(guān)管理機制體制、教育信息化管理制度和安全運行保障機制也有待進一步健全完善，高速、穩(wěn)定、安全、綠色、文明教育專用網(wǎng)絡(luò)有待建立。
委員們認(rèn)為，智慧教育是智慧城市建設(shè)的重要組成部分，也是上虞經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型發(fā)展的必然要求，推進智慧教育建設(shè)是突破教育信息化建設(shè)瓶頸的必由之路，要加強學(xué)習(xí)，注重宣教，充分認(rèn)清推進智慧教育建設(shè)的重要性。
“如何使信息技術(shù)與教育深度融合，已經(jīng)成為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化必須解決的核心問題。”與會委員認(rèn)為，智慧教育建設(shè)必須體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共建共享，提高優(yōu)質(zhì)資源的利用率，緩解當(dāng)前擇校熱、家教熱等教育難點、熱點問題；兼顧整合與開放，讓智慧教育充滿凝聚力，富有多樣性和創(chuàng)新性；突破固有的機制體制，走市場化、公司化之路。
智慧教育建設(shè)不僅是教育系統(tǒng)需要面對的新課題，也對政府的整體統(tǒng)籌和專業(yè)化管理提出了新要求。委員建議，發(fā)揮政府主導(dǎo)作用，以開放合作、共贏互惠為原則，吸引各種方式的多元投資，形成多渠道、多樣式的經(jīng)費投入保障機制；各相關(guān)部門要細化推進計劃，確保有責(zé)任部門抓推進、有專門人員抓落實、有嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)保質(zhì)量、有各方資源作保障，按照項目推進的路線圖、時間表，抓緊、抓實、抓出成效，切實承擔(dān)起智慧教育的研究、推進、監(jiān)管、協(xié)調(diào)職責(zé)；加快重點學(xué)校、重點項目的示范建設(shè)，增強輻射和帶動作用；按照《規(guī)劃》，強化考核，穩(wěn)步有序推進智慧教育建設(shè)；信息技術(shù)與教育的深度融合，關(guān)鍵在于信息技術(shù)系統(tǒng)與教育系統(tǒng)兩套話語體系的統(tǒng)一，要搭建一個融合的平臺與機制，通過“互聯(lián)網(wǎng) + 教育”協(xié)同創(chuàng)新，打通信息技術(shù)與教育教學(xué)高度融合的“最后一公里”。
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