據(jù)聯(lián)誼報 培育新引擎，建設(shè)大花園，是省委對麗水發(fā)展提出的新要求。要完成這一使命，離不開大量多層次、高素質(zhì)的技能型“工匠式”人才。這對麗水的職業(yè)教育來說，是新機遇更是新挑戰(zhàn)。2017年，麗水市政協(xié)將“加快建立具有麗水特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系”列為重點協(xié)商課題，成立調(diào)研組深入調(diào)研，并召開協(xié)商討論會，積極建言獻策。
在調(diào)研中，委員們發(fā)現(xiàn)，麗水各職業(yè)院校所設(shè)專業(yè)趨同，無法形成辦學(xué)特色和規(guī)模，適應(yīng)行業(yè)企業(yè)需求的能力不強，企業(yè)參與職業(yè)教育的動力不足。
“我市把生態(tài)農(nóng)業(yè)作為富民增收的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，這需要大量的農(nóng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。”來自麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院的張鑫燕委員呼吁增設(shè)農(nóng)業(yè)類專業(yè)，培養(yǎng)大批現(xiàn)代農(nóng)業(yè)需要的懂技術(shù)、善經(jīng)營的新型職業(yè)農(nóng)民。
委員們建議，擴大職業(yè)院校的辦學(xué)自主權(quán)，探索將綜合性的中等職業(yè)學(xué)校往專業(yè)性學(xué)校發(fā)展。“每個學(xué)校瞄準1至2個重點產(chǎn)業(yè)，做大做強1至2個龍頭特色專業(yè)。”
現(xiàn)代學(xué)徒制是一項深化產(chǎn)教融合、促進校企合作的技術(shù)人才培養(yǎng)模式。委員們建議，以政府購買服務(wù)的形式補貼企業(yè)，提高企業(yè)參與現(xiàn)代學(xué)徒制的積極性；以行業(yè)協(xié)會為紐帶，試點以同行業(yè)集群共同育人、共同用人的現(xiàn)代學(xué)徒新模式；加強宣傳、提高待遇，調(diào)動學(xué)生參與現(xiàn)代學(xué)徒制的積極性。
師資力量直接關(guān)系到職業(yè)教育的質(zhì)量。目前，麗水尚未建立社會能工巧匠進入職業(yè)教育教師隊伍的機制，職業(yè)院校普遍缺少應(yīng)用型、操作能力強的教師。
對此，委員們建議，激活職校用人機制，拓寬專業(yè)師資入口渠道，進一步破除專業(yè)師資招聘中的年齡、身份、學(xué)歷等壁壘，加快構(gòu)建一支高水平的名師大師隊伍。
“職業(yè)教育要發(fā)展，離不開人才的引進和培養(yǎng)，由于經(jīng)費問題，我們學(xué)校在人才引進方面力度很小。”市政協(xié)委員、麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長梁偉樣建議，將高職院校的人才引進費用列入全市人才引進經(jīng)費預(yù)算，進行通盤考慮。
發(fā)展民辦職業(yè)學(xué)校也是一條好途徑。市政協(xié)委員、麗水旅游學(xué)院院長梅三蓮建議政府出臺更合理、更優(yōu)惠的政策，讓投資者、群眾、政府三方實現(xiàn)共贏。
“農(nóng)村實用人才是推動農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的基礎(chǔ)和動力，是鄉(xiāng)村振興的重要保障。”市政協(xié)常委、民盟市委會副主委吳積雷建議，建立農(nóng)民教育培訓(xùn)下鄉(xiāng)進村的長效機制，為農(nóng)民提供不離村、不離家、就近學(xué)的技能培訓(xùn)。
“要把培訓(xùn)的錢用在農(nóng)民身上。”委員們建議，通過構(gòu)建統(tǒng)一的信息平臺和工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機制等方式，建立全市一盤棋的實名制職業(yè)技能培訓(xùn)管理系統(tǒng)。發(fā)揮好職業(yè)院校社會化培訓(xùn)功能，按照應(yīng)培盡培的原則，讓有意愿的低收入農(nóng)戶普遍接受一次以上技能培訓(xùn)。
“我們要用好政協(xié)調(diào)研和協(xié)商的成果。”聽了委員們的建議，副市長盧彩柳表示，今后要緊盯“與全省同步實現(xiàn)教育現(xiàn)代化”這個目標，通過強化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，優(yōu)化資源配置，加快構(gòu)建具有麗水特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。
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