據聯誼報 “如果老師可以多帶我們去大自然里看看就好了，書上很多東西我們見都沒見過，真的很難想象出來長什么樣子……”北師大南湖附屬學校306班魏子鴻同學希望把一些實踐性強的課程放到社會實踐中去。“如果學校和社區可以多一些活動就好了，最好能有社團，還有專業的老師……”梁競月同學期望在學習之外能有更多的機會展現其他才能。兩個細細柔柔的“紅船少年模擬政協小委員”聲音一出，原本嚴肅的會場氛圍一下子活躍起來。
近日，在東柵街道“扶添委員工作室”，南湖區政協“請你來協商·圓桌會”聚焦“如何提升小學生社會實踐能力”開展協商，區教體局、區文明辦等單位負責人，區政協委員、“紅船少年模擬政協小委員”代表，東柵街道南江社區、界別群眾、社會組織代表等，相聚一堂，圍繞主題集思廣益、聚智獻策。
協商前，與會人員先后實地視察太陽花藝術館、金拓青少年發展服務中心、扶添委員工作室。南江社區轄區18歲以下的青少年占比40%以上，青少年教育是社區的亮點和特色。在現場，與會成員與相關機構負責人就青少年實踐能力的提升開展了交流和探討。
面對當下小學生學習壓力大，大家紛紛發表建議。“可以建立社會實踐活動的課程評價，形成個人-學校-社會的激勵評價體系。”區政協委員梁雪琴針對如何保障實踐活動的實效性提出建議。“我是一位小學生的家長，我覺得要轉變家長的觀念，重視孩子的社會實踐活動，而不是只重視孩子的學業，平時應該多鼓勵孩子參與力所能及的社會實踐活動。”學生家長黃豐炎的話引起大家的共鳴。“轉變家長的觀念很重要，另外，應該整合各方資源，做成菜單，方便選擇課程。”區政協委員、嘉興實驗初級中學高級教師史泓提出了菜單式和套餐化的運營模式。
社區和學校是開展學生社會實踐的實施單位，“建議暑期青少年社會實踐到社區報到要錯時進行，避免擁擠，確保安全有序。”南江社區書記鄭凡君從安全的角度建議。“將實踐課題體系化，增強吸引力，建立安全責任體系，設立容錯機制。”北師大南湖附校江偉老師希望落實安全責任體系。
圓桌會上，針對政協委員、界別群眾代表所提及的問題與建議，相關職能部門負責人一一回應，互動交流。區政協副主席俞新華說，區教體局要牽頭做好頂層設計，團區委等相關部門要全力配合，各部門齊心協力，抓好落實，共同推動小學生課外社會實踐能力的提升。
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