據(jù)同心苑 豐子愷是中國(guó)現(xiàn)代漫畫開(kāi)山人
雋永含蓄的意境
影響著幾代人
桐鄉(xiāng)石門鎮(zhèn)是子愷先生的家鄉(xiāng)
從大師故里到漫畫之鄉(xiāng)
沿著大師的文脈
子愷文化正成為其重要的
文化名片和文化品牌
近日，桐鄉(xiāng)市政協(xié)石門鎮(zhèn)聯(lián)絡(luò)組舉辦“請(qǐng)你來(lái)協(xié)商·民生議事廳”活動(dòng)。桂花樹(shù)下小憩處，政協(xié)委員、群眾代表與鎮(zhèn)村（社區(qū)）、有關(guān)單位負(fù)責(zé)人以及相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜遥瑖阡佒{(lán)印花布的石桌旁，一邊扇風(fēng)納涼，一邊就“如何擦亮子愷文化品牌，助力建設(shè)文化石門”議題展開(kāi)熱烈討論。
擦亮子愷文化品牌
助力子愷故里建設(shè)
大家都出了哪些招？
“豐子愷是石門最璀璨的文化明珠，石門小學(xué)是豐子愷先生的母校。研究、傳承和發(fā)揚(yáng)子愷文化，我們責(zé)無(wú)旁貸。”石門鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)吳家聰難掩心中自豪之情，他繪聲繪色地描述了自己的設(shè)想，比如對(duì)教學(xué)樓門廳、過(guò)道等進(jìn)行整體改造，讓校園處處體現(xiàn)子愷元素；以豐子愷鐘情的“柳”為主題，開(kāi)設(shè)詠柳吟誦、美術(shù)繪柳等課程，進(jìn)而從環(huán)境文化、精神文化、課程文化三方面入手，打造一所真正的“子愷文化特色學(xué)校”。
石門鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)魏小燕表示贊同，并希望將子愷文化滲透到幼兒園教學(xué)中，讓學(xué)前教育也成為傳播弘揚(yáng)子愷文化的土壤，讓孩子們盡早接受“愛(ài)的教育”和“美的熏陶”，成為一個(gè)有文化底蘊(yùn)和家鄉(xiāng)情懷的人。
“作為桐鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)的主要建設(shè)區(qū)塊和嘉興市3A級(jí)村莊，墅豐村在美麗鄉(xiāng)村建設(shè)過(guò)程中，一直在探索如何更好地將豐子愷元素融入其中，并形成觀賞熱點(diǎn)。”石門鎮(zhèn)墅豐村黨委書記竇國(guó)勇委員說(shuō)，接下來(lái)，墅豐村將繼續(xù)在文旅融合中豐富子愷元素，讓游客不僅領(lǐng)略到秀美的農(nóng)村風(fēng)光，更能體味到精彩的子愷文化。
豐子愷紀(jì)念館館長(zhǎng)馬永飛則提議，加強(qiáng)對(duì)豐子愷故居周邊的保護(hù)與改造，如在緣緣堂附近打造與子愷漫畫相關(guān)的主題公園、文化廣場(chǎng)或文化長(zhǎng)廊，進(jìn)一步擴(kuò)大參觀區(qū)域。
市文聯(lián)副主席褚萬(wàn)根認(rèn)為，在硬件上，要加快緣緣堂二期、宋雪君豐藝工作室、振華女校等重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，為弘揚(yáng)子愷文化搭建平臺(tái)載體；在軟件上，可以邀請(qǐng)作家朋友來(lái)石門采風(fēng)，借助他們的文筆宣傳豐子愷的文化IP，將石門打造成散文隨筆圣地。
豐子愷研究會(huì)顧問(wèn)葉瑜蓀表示，目前桐鄉(xiāng)在挖掘豐子愷文化史料方面做了大量工作，下一步要加強(qiáng)對(duì)子愷文創(chuàng)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)，為擦亮子愷文化品牌提供更多有益的探索。
“通過(guò)這場(chǎng)協(xié)商，我們聽(tīng)到了很多寶貴的意見(jiàn)和建議。”石門鎮(zhèn)黨委副書記、鎮(zhèn)長(zhǎng)施振興表示，將立足“子愷故里”的定位，全力打造“文化石門”，讓子愷文化與石門鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展有機(jī)結(jié)合。
“桂花樹(shù)下圍坐，眾人事眾人商，既充分感受了鄉(xiāng)村風(fēng)光，也對(duì)如何擦亮子愷文化品牌進(jìn)行了廣泛深入的探討。”市政協(xié)副主席周民表示，石門是子愷先生的出生地，也是子愷精神的發(fā)源地，更有責(zé)任把子愷文化挖掘好、弘揚(yáng)好，讓豐子愷先生“愛(ài)家愛(ài)國(guó)，向上向美”的大情懷融入到石門的基層社會(huì)治理當(dāng)中。
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