據同心苑 泰順縣教育高質量發展還存在哪些不足？該如何進一步提升教育質量？日前，縣政協舉行“請你來協商”活動，縣委副書記、縣長王慧杰，縣政協主席盧嫦與政協委員、相關部門和鄉鎮負責人等，就“泰順縣教育高質量發展”開展專題協商，共謀打造“學在泰順”品牌。
2019年以來，泰順縣召開“學在泰順”教育發展大會，印發并實施《“學在泰順”三年行動計劃（2019-2021）》，全力推進泰順教育高質量發展，著力打造“學在泰順”教育品牌，全縣教育面貌煥然一新。
會上，圍繞“泰順縣教育高質量發展”主題，大家結合調研情況，從常規教育、基本建設、能力提升、教育激勵四個方面12個版塊，提出意見建議。與會部門、鄉鎮負責人對意見建議一一作了回應。
周萬盟委員提出，縣城老學校建校時間早，占地面積小，建設標準低，功能布局不合理，已嚴重不適應現在辦學需求，必須改造提升。
林肖慧委員建議，加快布局“5G+AI教育”，納入新基建項目，提高教育教學水平。
縣發改局回應，結合正在謀劃編制的“十四五”規劃和相關專項規劃，梳理項目建設一攬子清單，逐步推進、有序實施。
胡海淼委員提議，落實《浙江省城鎮住宅小區配套幼兒園建設管理辦法（修訂）》中新建住宅小區與配套幼兒園同步規劃、設計、建設、驗收、交付使用的要求，有效緩解百姓“入學之急”。
縣資規局回應，將合理編制學前教育設施布點專項規劃，將配套幼兒園的用地面積、建成后的產權歸屬、交付方式等內容納入國有建設用地使用權劃撥決定書或有償使用合同；后期，將配合相關部門對配套幼兒園建設和使用情況進行聯合檢查整改。
毛旭升委員呼吁，優化政府投資資金結構，重點保障教育投資項目；發揮教育基金會作用，引導社會資金捐資助教。
縣財政局回應，將積極統籌各類資金，確保滿足項目建設需求。同時，積極拓寬教育基礎設施項目籌資渠道，引導國企、社會資本投入，破解教育資金“瓶頸”。
季曉玲委員提出，縣教師崗位職稱設置與教師評聘職稱的需求有矛盾，各年段職稱評聘靜態設置無法匹配各年段教師評聘合理需求。
縣人力社保局回應，加強統籌崗位的管理、進一步落實鄉村教師職稱傾斜政策，非義務教育學校專業技術高級崗位結構比例要向辦學規范、管理高效、教育質量高的學校傾斜。
高婭飛委員建議，允許公編教師支教民辦學校，以支教形式解決入編，外聘優秀教師安排入編公辦學校，以支教形式到民辦學校任教，留住教師人才。
縣委編辦回應，推行民辦中小學編制報備員額制度，在民辦教育事業單位試行“非財政供養民辦事業編制報備員額”制度，按照不高于同類公辦事業單位編制50％的標準，科學測算核定報備員額編制數，解決在編教師外借民辦學校占編、外聘優秀教師快速安排入編問題。
縣委副書記、縣長王慧杰對“請你來協商”活動給予充分肯定。他希望，縣政協和委員認真履行職能，把圍繞教育發展建言獻策作為一項重要工作，始終做到思想同心、目標同向、行動同軌、落實同步，為泰順的高質量發展作出更大貢獻。
“教育高質量是教育的生命線，是辦好人民滿意教育的永恒主題 。”縣政協主席盧嫦說，要繼續發揮委員力量，圍繞“教育高質量發展”開展監督調研，為做好“協商后半篇”文章，建真言、獻實策。
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