據同心苑 少年強則國強。去年，國家體育總局和教育部聯合發布了《關于深化體教融合促進青少年健康發展的意見》，明確措施，把體育鍛煉更好地融入教育環節。
如何深化體教融合，推動青少年文化學習和體育鍛煉協調發展，解決青少年體質健康和競技體育后備人才培養問題？平湖市政協將“深化體教融合工作，推動健康平湖建設”列入2021年度協商工作計劃，進行一系列深入調研協商。
近年來，平湖市從體教結合逐步走向體教融合，建設了一批訓練基地、引進了一批特色項目、舉辦了一批體育賽事、培養了一批體育特長生，特別是網球、棒球等體育特色項目得到了較好的發展。
同時，調研組發現，全市義務教育階段學校體質測試優良率不高，“小眼鏡”“小胖墩”越來越多，加之社會上普遍存在著“重文輕體”思想，呈現出小學體訓覆蓋面廣、中學訓練中斷的瓶頸問題，體育后備人才培養后勁不足，孩子們的心理健康問題也令人擔憂。
市政協教科文史委主任屠保林坦言，在基層體教融合工作中，如何調和教學與訓練之間的矛盾、完善多途徑的投入機制、培養優秀的師資人才等是關鍵。
帶著這些問題，市政協副主席許靜率教科文史委赴紹興上虞、嘉興南湖等地考察學習，了解體教融合的有益做法。
“一定要把孩子們的體質健康擺到更加重要的位置。”許靜希望，盡早研究出臺平湖市體教融合的實施意見，大力營造學生參與家長認同的良好氛圍，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、鍛煉意志。
深入調研摸清實情
對口協商專出質量
在廣泛調研的基礎上，平湖市政協召開“深化體教融合工作，推動健康平湖建設”對口協商會，教科文史委部分委員、相關提案人代表與教育、文旅等部門負責人開展面對面協商。
屠保林委員提出，為更好地實現優勢互補，可以探索實踐體育與教育職能的合并；借鑒先進經驗做法，恢復并且規范運營體育俱樂部；對于優秀的師資人才，不拘一格，在引進入編以及職能晉升上給予特殊的政策支持。
董喜華委員一直以來都致力于體育事業的發展，她贊同恢復青少年體育俱樂部模式，并且表示要在項目設置、教練選聘、管理運行等方面出臺規范措施，鼓勵體育俱樂部創出各自的特色。對優秀的體育專業人才，她建議學校探索采取直接考核招聘錄用的方式。
沈海良委員是一名業余體育運動愛好者，認為平湖新興的體育項目有亮點，但大都偏小眾化，而傳統的體育項目則在弱化，為此，他提交了“乒乓進校園”的提案，建議選擇學校開展試點，設立市少年體校分校，派駐少體校教練，開展系統化、專業化乒乓球教學，逐步提升競賽水平。
與會人員在實地視察市少體校、東湖小學體教融合工作開展情況的過程中，還現場提出了將開展體育活動納入小學生晚托服務主要內容等建議。
每位委員發完言后，相關部門負責人當即作出回應，與會人員深入探討問題，一次次碰撞出精彩火花。
對于協商意見，平湖市副市長方曉烈一一進行現場交辦，并表示將加強統籌、深度研究，盡早出臺意見，著力突破體制機制上的阻礙，努力把青少年的體質水平抓上去，把高素質的體育健兒培養出來。
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